Comenzamos el proyecto de trabajo del espacio

Comenzamos trimestre, y en un vídeo que vemos mientras desayunamos en el ordenador, aparece la palabra astronauta, el maestro Juan Carlos pregunta qué es eso, a lo que Nuria responde que es una persona que tiene un casco y que viaja al "espacio". 

En la asamblea tenemos una conversación para detectar los conocimientos previos y motivar sobre el tema. Algunas de las cosas que nos cuentan nuestros peques son:

• Las personas que viajan al espacio son astronautas.
• Viajan en cohetes.
• Cuando estás en el espacio te quitas el cinturón y vuelas.
• En la luna aterrizas y das saltos grandes.
• Sin cinturón en el espacio vuelas.
• En el espacio hay estrellas, luna y astronautas.
• Desde aquí las estrellas son pequeñas pero en el espacio son grandes.
• Nos gustaría tener un rincón de "superastronautas".
• Israel quiere un avión de astronautas y Nuria dice que es un cohete.

Después de esta conversación nos preguntamos quién sería el primer astronauta, claudia dice que lo busquemos en el ordenador, por eso escribimos en google y descubrimos que el primer ser vivo que viajó al espacio fue una perrita rusa llamada Laika.

Inauguramos el invernadero del CPR Campo del Rey

Como parte del programa de crece con tu árbol nos embarcamos en el reto de crear un invernadero en nuestro centro, desde principio de curso fomentamos la conciencia por el reciclado, el desarrollo sostenible y cuidado por la naturaleza. Con el vivero creado en el colegio pretendemos que los niños y niñas cuiden las plantas, vean cómo se germina, tomen responsabilidades, y cuiden el medio que les rodea.

El alcalde de Castril respondió a nuestra carta solicitando su ayuda de manera afirmativa, por lo que rápidamente se puso manos a la obra y encargó las piezas necesarias para realizarlo. De tal forma que en navidad se quedó en pie nuestro invernadero.

Con la colaboración de Tracey (mamá de Rafael) que nos ha traído al colegio numerosas plantas y otras plantas y semillas hemos ido plantando en algunos maceteros y jardineras, patatas, cayena, pimientos, menta, cebollinos, pensamientos y plantas aromáticas. Poco a poco iremos plantando más.

Ahora os hemos solicitado vuestra ayuda para que cada niño y niña de rienda suelta a su creatividad para traer un macetero realizado por él o ella.

Hoy nos ha visitado el señor alcalde de Castril al CPR campo del Rey, concretamente a visitado Almontaras, allí ha cortado la cinta para inaugurar el invernadero, le hemos presentado las plantas que hemos plantado y le hemos dado las gracias por su ayuda y colaboración.

Maceteros reciclados para nuestro invernadero

Querida familia

Ponemos en funcionamiento nuestro invernadero,  queremos crear en los niños y niñas valores de sostenibilidad, respeto y cuidado a la naturaleza.

Esperamos poder llenar nuestro invernadero y todo el colegio de color, tanto de las plantas y flores como de nuestros maceteros. Para que sea más bonito y más nuestro, vamos a trabajar además el reciclado creando nuestros propios maceteros. Por eso os proponemos que cada niño y niña traiga al colegio un macetero decorado por ellos mismos. Aquí os dejamos algunos ejemplos buscados en Internet, pero estamos seguros de que con vuestra creatividad saldrán muchos y muy variados. Muchas gracias por vuestra colaboración.

Feliz día de la mujer

Hoy 8 de marzo se celebra el día de la mujer, desde la escuela siempre queremos trabajar por la igualdad. Todos y todas, hombres y mujeres iguales.

Debemos transmitir a los niños y niñas mediante la coeducación que todos y todas podemos hacer las mismas cosas.

¡Feliz día de la mujer!

Coleaventura en la revista QUO

Como sabéis, en el curso pasado realizamos un proyecto de trabajo sobre los dinosaurios, los alumnos y alumnas de 5 años del C.E.I.P. Campo del Sur en Cádiz, investigaron durante un trimestre sobre cómo eran los dinosaurios, algunos tipos de dinosaurios, cómo se extinguieron, de qué se alimentaban, etc.

Durante este proyecto de trabajo realizamos exposiciones individuales al resto de nuestros compañeros, nos repartimos el trabajo para poder exponer y poner en común lo aprendido. Una de estas exposiciones la realizó Noah, en concreto la del dinosaurio "Concavenator", en esta ocasión Noah debía inventarse un cuento y transmitirlo a sus compañeros y compañeras. Podéis ver el vídeo aquí.

El otro día en la entrada del cuento de concavenator escrito por Noah, recibimos un comentario, se trata de Elena, que estudia el Doctorado con el profesor José Luis Sanz, y que casualmente su tésis doctoral es sobre este dinosaurio, el Concavenator corcovatus.

El profesor José Luis Sanz es un paleontólogo famoso español, es el descubridor de los dinosaurios Aragosaurus ischiaticus, Pelecanimimus polyodon y el concavenator corcovatus. Además ha colaborado en numerosos libros y ha sido el director del proyecto de excavación del yacimiento de las Hoyas (Cuenca).

Bueno pues Elena en su comentario no cuenta que el Profesor José Luis Sanz ha escrito un post en un blog de la revista QUO inspirándose en el cuento de nuestra amiga Noah, algo que nos hace muchísima ilusión.  ¡Felicidades Noah!.

Le damos las gracias tanto al profesor José Luis Sanz como a Elena por comentar y resolver las dudas que teníamos sobre el dinosaurio concavenator.

Aquí podéis ver el artículo para la revista Quo que hace el Profesor José Luis Sanz en el que aparece Noah y su cuento.

Despedimos a Manuel Otero

Una noticia muy triste. Un gran carnavalero, profesional, docente, director y compañero, pero aún mejor persona nos ha dejado. Para los que como yo pudimos tener la suerte de conocerle siempre permanecerá en nuestro corazón.

Has dejado una gran huella en nosotros Manuel Otero DEP.

Un abrazo muy fuerte a todas las personas que lo quieren

Abrimos la consulta médica.

Abrimos la consulta médica.

Hoy os queremos mostrar algo que estamos realizando en Infantil, durante el segundo trimestre, nos estamos dedicando a investigar el cuerpo humano, con este proyecto de trabajo, pretendemos conocer los diferentes huesos, músculos y órganos de nuestro cuerpo. 

Este proyecto de trabajo es muy bueno para Educación Infantil, ya que una de las áreas que debemos trabajar en esta etapa es la de Conocimiento del sí mismo y autonomía personal, es decir, conocer el propio cuerpo, sus posibilidades y limites así como adquirir hábitos de vida saludable.

Una vez decidido que queremos estudiar el cuerpo humano, llega a nuestra clase una misteriosa carta en forma de hueso, en ella nos dice que nos visitará después del recreo.

Tras preguntarnos de quién podría ser esta carta y pensar mucho. llegamos a la conclusión de que podía ser un perro, ya que como dice Israel, "a los perros les gustan mucho los huesos".

Después del recreo para nuestra sorpresa, nos encontramos con un esqueleto que lleva con él una carta, en ella se presenta, nos dice que es Anacleto, y que se ha enterado de que estamos investigando el cuerpo humano, y nos da la pista de que los médicos conocen muchas cosas del cuerpo humano, así que nos propone construir una consulta médica dentro de nuestra aula. Así pues nos ponemos manos a la obra,  solicitamos ayuda a las familias y el resultado es el siguiente.

Una vez clasificadas todas las medicinas y organizadas para jugar en el rincón de los médicos, abrimos la consulta. Si alguien necesita acudir al médico quizás nosotros podamos ayudarle.

Muchas gracias a las familias por vuestra enorme colaboración.

Bits del cuerpo humano para Educación Infantil

Estos bits de inteligencia de Glenn Doman nos sirven para recordar los huesos del cuerpo humano que estamos trabajando en el proyecto de trabajo del segundo trimestre.

Los huesos from Carmen León

Invernadero en el colegio

Ya os contamos la andadura para conseguir poner en funcionamiento nuestro invernadero. Como sabéis, nuestro centro, el C.P.R. Campo del Rey,está inscrito en el programa "Crece con tu árbol", en el que una de las propuestas era la realización de un vivero en el centro escolar. 

Nuestros peques tienen un gran interés en poner en marcha el invernadero. Ellos fueron los que tras ver el invernadero de "nuestro amigo Pedro", se lo solicitaron al alcalde de Castril con una carta, y él mismo nos respondió a nuestra petición mediante otra carta. Así pues los trabajos comenzaron el último día de clase del primer trimestre, con anterioridad habían venido a tomar las medidas necesarias para poder realizarlo. 

Pues bien, ya os podemos presentar nuestro querido invernadero, ubicado en la parte trasera de nuestro colegio, en Almontaras. Pretende ser durante todo el curso un elemento importante en nuestro día a día, puesto que como prometimos antes de realizarlo, lo deberemos cuidar entre todos y todas. Con él aprenderemos muchas cosas de la naturaleza, los cuidados de las plantas, a respetar el entorno que nos rodea, así como adquirir una responsabilidad ya que serán los propios niños y niñas los encargados de realizar los trabajos necesarios para su cuidado y mantenimiento.

Durante estos meses de frío no vamos a plantar todavía, pero seguro que una vez llegue algo más el calorcito, necesitaremos vuestra colaboración y ayuda para ponerlo en marcha. Seguro que quedará muy bien y a todos y todas nos gustará participar en él.

Agradecer su colaboración al ayuntamiento de Castril por hacer posible este magnífico invernadero en nuestro colegio.

Webquest el Castillo de la Bruja Truja

Considero muy importante el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula, por lo atractivo que resulta para el alumnado y puesto que además con su uso haremos a nuestros niños y niñas competentes para su uso de algo que a día de hoy es fundamental en nuestra vida cotidiana.

Teniendo en cuenta que además soy el coordinador TIC del centro Campo del Rey de Almontaras, es por ello que en mi clase los niños y niñas utilizan estas tecnologías a diario.

Hoy os traigo una webquest para nuestro proyecto de trabajo de los castillos. Es un juego de preguntas y respuestas, que nos ofrece los recursos necesarios para realizar la investigación necesaria para responder todas las cuestiones. Particularmente esta websquest considero que está muy bien hecha, por eso os la presento, y la utilizaremos en el aula.

El castillo de la bruja Truja.

La autora, Esther García Ochoa, nos dice que, en la INTRUDUCCIÖN la bruja nos cuenta porqué ha raptado a la dama, sabe que el caballero nos a pedido que le ayudemos a rescatarla y nos propone un RETO(TAREA). En este apartado se trata de que comprendan bien lo que ha ocurrido, lo verbalicen y den su opinión para que se establezca un diálogo sobre lo sucedido, el carácter de la bruja, los motivos que ha tenido para el rapto, las posibles soluciones al problema planteado, etc.

Para fomentar la autonomía del niño/a, el texto está además con su correspondiente sonido. La misión del adulto está en cerciorarse de que todos/as han comprendido lo que hay que hacer.

Posteriormente la webquest divide a la clase en dos, cada uno de estos grupos tendrá que investigar y resolver una serie de cuestiones.

Una vez que estén todas las cuestiones resultas pasaremos al siguiente paso, que será la puesta en común de nuestras investigaciones en el gran grupo. Habrá que ponerse de acuerdo en qué vamos a contar, cómo lo vamos a hacer, y quién lo va a hacer.

Esta Webquest se enmarca en el trabajo por proyectos de corte constructivista que facilita a nuestros alumnos y alumnas la adquisición de Competencias. Saben pensar y razonar, organizarse y sacarle partido a la tarea en equipo, verbalizar y defender sus opiniones, ceder, sacar conclusiones, llegar a acuerdos y... disfrutar con ello.

Pincha en la imagen para acceder a la webquest de la Bruja Truja

Carta de Noah al maestro Juan Carlos

Hola familia, os quiero enseñar algo que ayer me hizo muchísima ilusión. Se trata de una carta, pero no es una carta cualquiera, es la carta de una niña que el curso pasado tuve la enorme suerte de conocer, es Noah. En Junio del curso pasado, Noah y yo nos despedimos del colegio Campo del Sur (Cádiz), pero nuestro paso por este cole hace que ha día de hoy sigamos recordando este colegio y la gente con la que compartimos este tiempo allí con mucho cariño.

Este es el caso de Noah, una alumna de mi clase que al terminar la Educación Infantil, se marchó del C.E.I.P. Campo del Sur a otro centro de la ciudad de Cádiz. He leído su carta con mucha emoción al ver lo bien que escribe, y me he alegrado mucho por sus palabras.

Querido profe Juan Carlos.

Me lo he pasado muy bien en el colegio Campo del Sur. Espero que vengas pronto un día a visitarme. Noah.

Espero poder ir a visitar pronto a las fantástica gente que hay en Cádiz. Un beso muy fuerte para tí y para todos mis peques del Campo del Sur, os echo de menos, ¡MUAK!

Las TIC en el proyecto de trabajo de los Castillos

Como sabéis en la clase utilizamos frecuentemente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En esta entrada voy a recopilar algunas de las aplicaciones y vídeos utilizados con la temática de los castillos para nuestro proyecto de trabajo. Espero que las sigan utilizando desde casa.

• En el siguiente vídeo podemos ver las partes de un castillo, trabajando además el plano con nuestros niños y niñas.

• Otro vídeo que nos muestra el castillo y nos explica cómo está edificado.

• Caballeros y castillos.Es una guía interactiva de castillos y caballeros para los pequeños. Se puede elegir la información. Está basada en ilustraciones. La información escrita también está locutada, lo que la hace muy adecuada para nuestro alumnado. También ofrece algunos juegos. 

• El castillo de Fantasmín. Juegos en el castillo.

• Construye tu castillo.

• Puzzles de castillos.

• Puzzle del Castillo de Santa Catalina de Jaén.

• Vídeo que muestra y explica el Castillo de Santa Catalina de Jaén.

• Juego El Cid la leyenda.

• El caballero Don Quijote y la aventura de los molinos.

• Webquest la Bruja Truja. Juego de investigación, preguntas y respuestas sobre la Edad media y los caballeros y castillos.

La metodología en Educación Infantil para Tonucci

Francesco Tonucci, reconocido pedagogo y dibujante italiano, nos habla en la entrevista concedida a Cole Aventura sobre la metodología en la Educación Infantil.

En esta entrevista nos dice que en muchas ocasiones se tiende a presentar y trabajar con los niños y niñas cosas sencillas, no complejas. Él nos dice que:

"Debemos hacer lo contrario, proponer experiencias complejas como la huerta, criar un animal, pintar, modelar el barro en un proceso de cerámica, preparar una comida,... todas éstas son experiencias ricas y complejas que tienen un sentido científico muy alto."

Además FRATO nos habla de la experiencia de escuchar leer en alta voz, escuchar a un adulto que lea para los niños y niñas:

 "La lectura en alta voz es una experiencia muy importante. No podemos esperar que un niño/a pueda aprender a leer si nunca ha oído a un adulto que lea en alta voz por él, es decir vivir el milagro de la escucha."

Tonucci nos cuenta que una de las experiencias que nos recomienda es la de leer un libro, nos solamente un cuento, es decir, dedicar unos 10 o 15 minutos a leer un libro de forma diaria, iremos siguiendo esta lectura cada día "a modo de culebrón".

Carta al Alcalde de Castril para hacer un invernadero en el Colegio

Como coordinador del programa "Crece con tu árbol", que se realiza en los centros docentes de la Junta de Andalucía, tenía ganas de realizar alguna actividad de cuidado ambiental.

El programa Crece con tu árbol pretende potenciar actitudes para el fomento del desarrollo sostenible y el respeto a los ecosistemas forestales, insistiendo en la importancia de conocer y valorar nuestros árboles y bosques como generadores de calidad de vida.

Hace unos días haciendo psicomotricidad en el patio, el maestro tiene la gran idea de lanzar las pelotas para arriba justo al lado de la valla del colegio, con tan mala suerte de que una de ellas saltó la valla y quedó en el campo de al lado del colegio. Teníamos que recuperar esa pelota, así que realizamos la salida a ese campo, una vez allí llamamos a la puerta y nos da permiso para entrar Pedro, o como le dicen nuestros niños y niñas desde este día "nuestro amigo Pedro". Muy amable este señor nos enseña su campo, y vemos algo que nos extraña, es un invernadero. Nos muestra los tomates y plantas que tiene allí y se nos ocurre que queremos tener uno en nuestro colegio.

Así pues pensamos cómo podemos hacerlo en la asamblea, y decidimos que hay un sitio en el colegio muy bueno para hacer este vivero,  pero para eso claro está debemos pedir permiso. Acudimos toda la clase al despacho de nuestra directora Beatriz, le explicamos lo que ha pasado y lo que queremos hacer. Ella nos dice que aunque es ella la que organiza el colegio, el colegio no es suyo, pues pertenece al Ayuntamiento de Castril, y la persona que manda en ese Ayuntamiento es el Alcalde. Por eso decidimos pedirle permiso al Alcalde de Castril, mediante una carta.

Durante los rincones, escribimos la siguiente carta:

Al día siguiente nuestro compañeros y compañeras de Educación Primaria hacen lo propio y escriben su propia carta. Y le mandamos las dos cartas y un dibujo de nuestro invernadero al Alcalde en un sobre.

Hoy hemos recibido una carta del Ayuntamiento, dirigida a los alumnos y alumnas del Colegio Campo del Rey de Almontaras.

En esta carta, el Alcalde de Castril, nos cuenta que si nos comprometemos a ayudar en su puesta en marcha, a cuidarlo, a respetarlo y a darle mucho uso, ¡las obras comenzarán en los próximos días!.

Además en la reunión inicial del programa Crece con tu árbol, ya nos han dado nuestras primeras semillas para nuestro vivero, ya tenemos de pino, romero, gayomba, fresno y palmito.

Estamos deseando comenzar a construir nuestro invernadero.

Manualidad Escudos de Goma Eva.

La mamá de Rafael nos ha traído una manualidad muy bonita clase. Ha querido participar en nuestro proyecto de trabajo sobre los castillos con unos escudos de goma eva.

Para realizar esta manualidad Tracey (mamá de Rafael) ha utilizado goma eva, brillantina y unos encuadernadores a modo de broches. Para terminar le ha hecho la letra de la inicial de nuestro nombre.

Estos escudos nos servirán para decorar nuestro aula y cuando termine el proyecto de los castillos se los llevarán a casa.

¡Muchas gracias Tracey nos han encantado!

El caballero de la mano en el pecho

Hoy nos hemos encontrado con esta imagen en nuestra clase. ¿Quién sería este caballero misterioso?

Nos damos cuenta de que tiene una espada. Investigando hemos descubierto que es un cuadro muy famoso. Que el pintor de esta obra le dicen el Greco, que nació en Grecia (Creta) y se vino a vivir a España (Toledo). Le gustaba pintar a las personas con formas alargadas.

Una vez que hemos descubierto estas cosas, plasmamos lo aprendido en papel dibujando la obra de arte y escribiendo la información. Por último lo exponemos en el pasillo para que todos y todas puedan verlo.

Entrevista completa a Carmen Ibáñez Sandín

Carmen Ibáñez Sandín, una eminencia en Educación Infantil, nos concede una entrevista a coleaventura, es para mí un orgullo, poder entrevistar vía Skype a Carmen, una entrevista de más de una hora de duración, En este vídeo os dejo los aspectos más interesantes tratados. Hemos tenido algunos problemas de conexión a Internet, por lo que os pido disculpas, por la calidad tanto de imagen como de sonido.

Para el que no la conozca, si hablamos de Educación Infantil, Carmen Ibáñez Sandín es una de las figuras más relevantes en nuestro país, es Inspectora de Educación en Salamanca. En el año 1988, obtuvo el Premio Nacional de Experiencias Pedagógicas-Didácticas "Aurora Medina" con la propuesta "El protagonista de la Semana", muy utilizado en la actualidad en nuestras aulas de Educación Infantil. Ha colaborado con distintas universidades españolas. Su interés por mejorar la Educación Infantil, la ha llevado a visitar numerosos países.

Así mismo Carmen Ibáñez Sandín ha participado en la elaboración del currículo de Educación Infantil.

Ha formado parte de la comisión de expertos que han elaborado el Currículo de Infantil y Primaria de la comunidad de Castilla y León.

En el año 1992 publica el libro con la Editorial La Muralla, "El proyecto de Educación Infantil y su práctica en el aula". Uno de los libros más utilizados para los estudiantes de magisterio, en él, trata los rincones, materiales, el periodo de adaptación, la evaluación, el protagonista de la semana,...

Además ha participado en numerosas publicaciones, debates, conferencias, etc.

Entre los temas tratados en la entrevista, podemos destacar:

• Las competencias en Educación Infantil.
• La lecto-escritura en Infantil.
• El período de adaptación.
• El protagonista de la semana.

Puzzle Castillo Santa Catalina de Jaén

El primer castillo que pegamos en nuestro mapa de los Castillos de España, que estamos realizando en nuestro proyecto de trabajo de los castillos, es el castillo de Jaén, el Castillo de santa Catalina. Aquí os dejo un puzzle que he hecho con él de 12 piezas, espero que os guste y os entretenga a mis niños y niñas de Educación Infantil.

Caballeros y castillos

La página de Educastur nos ofrece este recorrido por la Edad Media con esta aplicación, en él nos explica la vida de los habitantes de esta época. De manera divertida y entendible para niños y niñas, nos acompaña el bufón "Martín" por este paseo de la época de los caballeros y castillos.

Con esta genial aplicación descubrimos a los protagonistas de esta Edad, que son:

• Los reyes. Son las personas más importantes, todas los nobles y caballeros están a su servicio.
• Los señores. Son los dueños del castillo y de toda la tierra que le rodea.
• El caballero. Es un guerrero de clase noble.
• Los campesinos. Cultivan las tierras que rodean al castillo. El dueño de las tierras es el señor, que les deja trabajar en ellas a cambio de una parte de la cosecha.
• Los artesanos y mercaderes. Venden sus productos en la parte baja de sus casas.
• Los soldados. Pelean al servicio del señor del castillo, lo hacen con espadas, arcos, lanzas, mazas y hachas.
• El trovador. Es un artista que va por los pueblos o ciudades recitando sus poesís, cantando y tocando sus canciones que él mismo hace.
• Bufones y titiriteros. Su trabajo consiste en entretener a la gente, para ello, cuentan chistes, hacen malabares, bailan y hacen todo tipo de acrobacias.

Además nos explica las partes de los castillos, como el foso, el puente levadizo, el patio, la capilla, y la torre del homenaje.

Pincha en la imagen para acceder a la aplicación de "Caballeros y Castillos", seguro que te gustará y aprenderás mucho.

Taller Calabaza de Halloween

Para Halloween hemos realizado un taller con la mamá de Rafael, en la biblioteca y vestidos con nuestros disfraces, hemos realizado una calabaza con cartulina.

Nos ha hecho mucha ilusión compartir esta jornada con Tracey, la mamá de Rafael y con nuestros compañeros y compañeras de Educación Primaria. Halleween llegó al cole Campo del Rey, y a las calles de Almontaras.

Durante los días anteriores nos encargamos de decorar nuestro aula, con los dibujos de Halloween.

Tracey es toda una artista con la goma eva, es por ello que además tuvimos manualidades de goma eva, con este material hemos hecho unos murciélagos que después pegamos en horquillas para el pelo.

Todos los niños y niñas vinieron disfrazados y para muestra la bolsa de calabaza hecha con fieltro y goma eva de Rafael, para llevar el almuerzo al colegio.

Gracias Tracey por tu visita y ayudarnos en este taller de Halloween.